鲤鱼游戏解说班班幼稚园4_鲤鱼游戏解说班班幼稚园三

鲤鱼游戏解说班班幼稚园4_鲤鱼游戏解说班班幼稚园三

       今天，我将与大家分享关于鲤鱼游戏解说班班幼稚园4的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.幼儿园大班教案

2.幼儿园小班健康教案

3.幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）

4.幼儿园教学教案设计

5.幼儿园大班《小熊过桥》教案

幼儿园大班教案

        精选幼儿园大班教案模板集合六篇

       　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

幼儿园大班教案 篇1

        活动设计

       　在参观幼儿园附近的华菀小区时，孩子们看到许多风筝被扯在电线上，他们议论要是没有电线就可以放风筝了。于是我引发孩子讨论，今后的小区可能会怎样？有的说今后的小区房子可能会更高，人一坐到楼梯上就把直接把你带到家，有的说小区里可能没有电线了，电线藏在地下，坏人一来就冒出来缠住他……孩子们头脑中的美好愿望被激活，由此产生了活动《未来小区》。

        活动目标

       　1、发展想象，并能将自己的愿望在操作活动中体现出来。

       　2、热爱自己的小区，向往未来的生活越来越好。

       　3、初步萌发合作意识。

        活动准备

       　1、幼儿已参观过小区，有参观小区的录像，并在活动室里布置各小区的照片。

       　2、废旧纸盒、铁罐、橡皮泥、旧挂历纸、水彩笔、皱纹纸、双面胶，透明胶、剪刀、玩具、、半成品树、花等。

        活动过程

        一、导入活动。

       　（1）欣赏小区录像。

       　师：前两天我们参观华苑小区，你最喜欢什么地方？为什么？你觉得现在的小区有什么需要改进吗？为什么要改？你想怎么改？（你们说的真好，我们未来的小区就可以这样。）

        二、展开活动。

       　师：现在我们把自己的想法做出来吧！（介绍各类材料）

       　（1）幼儿自由选择材料，进行分工合作。

       　（2）教师指导有困难的幼儿。

        三、分享活动。

       　（1）展示作品，幼儿介绍。

       　师：这是谁设计的？他装的这个东西有什么用，谁来猜一猜？你是怎样想的呢？你喜欢什么地方？

       　（2）教师小结。

       　师：在我们大家的共同合作下，我们未来的小区已经越变越好了，我们的生活也会越来越美好。

幼儿园大班教案 篇2

        活动目标

       　1、教育幼儿热爱水生动物，初步培养幼儿的环保意识。

       　2、发展幼儿的分类、概括能力。

       　3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。

        活动准备

       　1、精神准备：带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识

       　2、物质准备：

       　（1）配合活动的课件《水生动物》。

       　（2）鱼类等各类别的

        活动分析

       　海底是一个神秘的世界，孩子对这个世界也充满好奇，设计此活动的重点为：引导幼儿了解水生动物的多样性，认识水生动 物的主要类别。活动中教师结合前不久刚播出的**《海底总动员》中多利的形象引领幼儿去了解，利用课件吸引幼儿的注意力力求扩大幼儿的视野。

        活动过程

       　一、导入：

       　1、教师向幼儿介绍一位朋友。

       　2、出示多利，借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。

       　二、展开：

       　1、让幼儿自己去认识各种水中动物，然后请幼儿说一说。

       　2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。

       　提要求：

       　（1） 两个人一组交换桥的模型进行实验。

       　（2） 将观察到的结果记录在纸上。

       　幼儿实验，教师巡回指导：你发现什么？怎样知道的？

       　交流讨论：结果怎样？为什么拱式桥承受的木片更多呢？

       　3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。

       　小结：在相同条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承重力大。

       　4、欣赏各种桥的。

       　小结：根据当地的环境条件和需要，聪明的人们建造了美观、坚固、实用性强的桥。现在，各种桥的功能越来越多，越来越 先进。

       　引导提问：你想有一座什么神奇的桥？

       　总结：把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我相信在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。

       　三、延伸活动：带幼儿参观。

        活动反思

       　（一）制作的课件能很好地引起幼儿的注意。

       　本次的活动中在介绍各类水生动物的特点时教师采用了课件的形式进行介绍，漂亮的课件一下就引起了幼儿的注意力，孩子 都在聚精会神地观看，这样也就更能让幼儿较快的了解活动的内容。

       　（二）将各类动物的特点编成了简单易记的儿歌。

       　简单易记、朗朗上口的儿歌很能引起幼儿的兴趣，所以在本次活动中教师在向幼儿介绍各类水生动物的特点时也采用了这一 形式，将鱼类、水生哺乳动物、水生爬行动物、水生甲壳动物及水生软体动物各自的特点编成了便于幼儿记忆、朗诵的儿歌让幼儿了解，一方面带幼儿了解了其特点 另一方面通过幼儿朗诵诗歌也发展了幼儿的口语表达能力。好听的诗歌加上漂亮的课件很大的调动了幼儿对这次活动的兴趣和积极性。

       　（三）分析教材不透彻。

       　本次活动之前教师进行了一系列的准备工作，比如为让幼儿能更好地了解各类动物的

       　特点，教师特意为本次活动创编了易与记忆的儿歌，效果虽然不错但由于安排的内容较多导致孩子掌握起来有些困难，使效 果大打折扣，这还是与教师分析教材不够有关系。

       　（四）活动内容安排的太多。

       　本次活动没有达到预期的效果也和安排的内容过多有关系，在本次的活动中教师安排了鱼类、水生哺乳动物、水生甲壳动物 等5种动物的特点，目的是带幼儿在了解了特点的基础上进行分类，但安排的过多所以幼儿了解起来就有些困难，也就没有达到预想的效果了。

幼儿园大班教案 篇3

        设计思路：

       　在乌鸦喝水的活动后，孩子们做起了“使水上升”的小实验，当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时，发现水真的会慢慢升高了，乌鸦就喝到水了，这时，有一个孩子说：“水这么脏，乌鸦怎么能喝呢？”“对呀，乌鸦喝了脏水会生病的。”也有孩子持不同意见，说：“乌鸦又不是人，人喝了才会生病，乌鸦是不会生病的。”，孩子们的情感中，有的把动物当人类一样看待，也有的还是有区别地对待我们的动物朋友，我觉得这个话题对于孩子们的情感，知识经验的提升都有着一定的价值，既贴近孩子的生活，又能使孩子及时梳理、提升原有经验，更重要的是能培养孩子关心、保护周围环境的意识，激发学习的积极性。于是，我在接下来的日子里创设环境，提供帮助，引导孩子们开始关注这一现象。

       　经过一段时间的积累，孩子们的很多经验得到了拓展，我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验，于是预设了这次集体活动，引导孩子结合已有经验，猜测表述小鲤鱼生病的.原因，从中了解水与动物、人类的关系，从而树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。本次活动采用多媒体故事听赏的形式，在激发孩子兴趣的基础上，以提问的形式调动孩子已有经验，大胆猜测小鲤鱼生病的原因，再从孩子情感出发，帮助小动物想办法，表达解决问题的办法，使孩子们在交流中分享经验，然后，将孩子想的办法编进故事里，最终故事有了完美的结局，使孩子有一种愉悦的情感体验，感受学习的乐趣。最后，通过创设情景，使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为，激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨，进一步提升孩子们有关环境保护的经验。

        一、活动内容与要求：

       　1、在听听议议中，结合已有经验，用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系。

       　2、树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。

        二、重难点：

       　重点：结合已有经验，猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。

       　难点：设想并清楚表述各种保护水资源的方法。

        三、材料准备：

        前期经验积累： 调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个

       　多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物

        四、活动流程：

        （一）、情景导入：

       　操作手偶：小朋友好，我是猴医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。

       　过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。

        （二）、听听议议：

       　1、多媒体欣赏，教师讲述故事前半部分，穿插提问：

       　（1）、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢？（幼儿猜测、想象）

       　过渡：老虎警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了。

       　（2）、继续欣赏：晚上————老虎警长想了想，点点头说：“我明白这是怎么回事了？

       　问：小朋友，你们明白了吗？到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢？（幼儿说原因，教师小结：原来是有的小动物不讲卫生，往河里乱扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鲤鱼才会生病的）。

       　你们觉得这样的行为好不好？为什么？

       　（3）、讨论：如果河水污染了，我们的生活会变得怎么样呢？

       　（你们喜欢住在被污染的小河边吗？为什么？）

       　我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢？

       　（4）、小动物们都知道自己做错了，可他们不知道怎样使河水变干净？你们有什么办法使河水变干净呢？（幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。）

       　2、我们想的办法真多，森林里的这条小河最后会变干净吗？仔细听。（完整欣赏故事）

        （三）、操作迁移：

       　1、我们这里也有一条小河，看看这是一条什么样的小河？我们该怎么做呢？

       　2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢？（引导孩子观察垃圾箱的不同标志。）

       　3、我们划着小船出发喽，打捞起来的垃圾不要走错家哦。（听音乐，幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾，并分类放。）

       　4、小船靠岸了，我们来看看垃圾有没有走错家。（一起观察、讨论，帮助孩子提升经验。）

幼儿园大班教案 篇4

活动领域： 社会和语言

设计思路:

       　现在的孩子许多都以自我为中心，一般有比较强的自我表现欲，幼儿期的儿童有正向高估的特点，但他们对于自身的优点与缺点没有清楚的概念，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。所以，设计《小小“闪光点”》这个活动，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。使孩子们认识到自己的优点，增强他们的自信心，同时也要看到自己的不足，使自己能全面发展。教学从三个层次展开：首先，从幼儿看结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，从而树立自信。

活动目标:

       　1. 理解故事，进一步了解作品中动物的特点；

       　2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点；

       　3、在清楚自己的优点的基础上，发现自己的缺点。同时学习别人的优点，宽容别人的缺点。

活动准备:

       　1、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况及幼儿各自的特点

       　2、猪、蜜蜂、大象、猴子卡片及它们各自展现优点的5—6套

       　3、歌曲《找朋友》

活动重点:

       　帮助孩子清楚的看到自己的优点和缺点。

活动难点:

       　不只看到自己的优点，还要看到别人的优点。

活动过程:

一、说说“我"眼中的动物们

       　1.发放准备好的，（今天我们请来了一些动物朋友，小组讨论下喜欢我们这些动物朋友吗？为什么喜欢?为什么不喜欢？）

       　2.各抒己见，说一说讨论的结果。（体现《纲要》中说的：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）

二、听听动物自己怎么说

       　1.刚才小朋友们都说了自己对请来的动物朋友的看法，我们的动物朋友也知道自己的优点，让我们来听一听他们是怎么夸自己的吧。

       　2.老师讲故事，并根据故事情节请出动物朋友

       　3.小朋友们说一说我们的动物朋友夸自己都有什么特点呢？它们又都是怎么看待别人的呢？(老师慢慢重复小动物的话并从旁指导孩子发现每个小动物的特点，并把动物们的优点画在黑板上，激发孩子的兴趣)

       　4.教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但不能把别人说的都不好。我们要向大象和小蜜蜂学习。

三、找找身边的闪光点

       　1.夸夸自己的优点，同时也夸夸别人。

       　（1）我们今天的动物朋友都展示了自己的优点，我们小朋友该怎么和他们介绍自己呢？老师给小朋友一段时间，快想想自己都有哪些优点呢?

       　(2)玩击鼓传花的游戏，拿到花的小朋友起来讲讲自己的优点，最好能展示出来。在说之前老师有个要求，就是请其他的小朋友仔细的听并认真记下他的优点，想想自己有没有做到。在小朋友说完后，老师请其他小朋友讲讲他还有什么优点是自己不知道的?是我们应该向他学习的呢？（游戏进行三到四次）（优点可以是：算数好、唱歌好、画画好、朗诵好、做操好、讲卫生……）

       　注意：鼓励那些不自信的儿童，根据课前准备的了解到的他的优点，引导他们自己找到自己的优点，建立自信。

       　（3）小组内讨论一下，都给别的小朋友说说自己有什么优点妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

       　2.说说自己的缺点，也说说别人的缺点。

       　刚才我们小朋友啊都说了自己的优点，那我们身上还有哪些缺点呢？我们要像小蜜蜂那样勇于承认自己的缺点，这样我们才能变的更多人喜欢。

       　3.说说怎样把自己的缺点变为优点。

       　根据自己的缺点， 以寻找好朋友的形式，交流要互相学习什么，让幼儿建立互助互利的同伴关系，相互监督，相互影响。（放歌曲《找朋友》）

       　4、教师小结：我们都有自己的优缺点，如果小朋友们之间相互学习好的方面，那我们的优点就会越来越多，我们的小朋友就会变得越来越棒。

       　活动延伸：

       　1、把自己的优点用不同的形式展现出来，可以是画作、也可以是照片或DV

       　2、设计主题墙，每一个孩子都有属于自己的一个区域，把小朋友们的展示布置上去（DV可以截图），过一阶段我们都会再做一份展现新优点的作品加在自己的墙面上，记录下自己的成长。

       　故事：

       　今天老师到森林里去玩，认识了好多动物朋友。动物朋友们听说老师要来给我们小朋友上课，都争先恐后的要跟来和小朋友们交朋友。小朋友们我们要怎么做啊？来一起欢迎动物朋友!

       　小猴子自告奋勇的要第一个出场：“小朋友好，我是小猴，我本领可大了，我能上树，能从一棵树上轻松的到另一棵树上，我和人类是亲戚哦！我最聪明了，不像小猪，又懒又笨。小朋友们一定要喜欢我哦。”

       　小猪急了，跑上来：“不对不对，我一点也不笨，我最憨厚了，我长得圆圆胖胖的，多可爱啊，再说我脾气好，大家都喜欢和我做朋友，不像大象，身体不匀称不说，还总喜欢甩鼻子，难看死了”

       　大象不高兴了，生气的说：“不能随便批评别人的长相，这样很不礼貌。我个子高可以望的远，再说我也有我的优点，身体大乘得人多啊，看幼儿园的小朋友都请我去做滑梯呢！大家都有长处的嘛，看忙忙碌碌的小蜜蜂也来了，它多勤劳啊。”

       　小蜜蜂高兴的飞上来：“谢谢大象夸我，我就是小蜜蜂，每天忙着采蜜，小朋友们喝的甜甜的蜂蜜都是我采的哦，我们小蜜蜂最勤劳而且还很团结。可是我也有缺点就是做事容易冲动，只要有人靠近我们的家，我们就会紧张，有时候还会伤到无辜的人，这点我也在努力的跟小猪学习，争取改正。”

幼儿园大班教案 篇5

一、设计意图

       　在《啊哈！小学》的主题实施过程中，我们适时适宜地为幼儿创设环境，让孩子模拟小学生活。如课桌的排放、座位的调整，并且每天早上背着小书包上学，晚上背着小书包回家，随时随地地整理小书包等。同时，孩子们带来了小书包后，通过观察、分享、交流，他们认识了各种文具用品，了解了文具用品的功能。本活动的意图是在此基础上，让幼儿开阔思路，通过分类、统计、交易等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定基础！

二、活动目标

       　1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计记录。

       　2、在游戏中练习简单运算。

       　3、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

三、活动准备

       　1、每人一个装有各种文具的小书包。

       　2、笔、记录板

       　3、标签纸、各种自制纸币若干

       　4、售货员标志

四、活动过程

       　1、介绍我的文具

       　——幼儿分小组结伴，互相介绍自己带来的文具。

       　——代表介绍。

       　2、布置文具店

       　——每组布置一个“文具店”，讨论：怎样分类摆放。

       　——幼儿分组布置，并贴上自制的价格标签。

       　——给文具店取名，交流布置情况。

       　3、统计文具

       　——幼儿作文具店统计员，统计并记录本店的文具数量。

       　——同伴相互交流、检查。

       　4、游戏；小小文具店

       　——选出一个售货员，顾客自由地到各个文具店用“十元钱”“购买”文具用品。

       　5、把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

       　1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

       　2、了解昆虫和人们的关系。

       　3、能爱护益虫，消灭害虫。

       　活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫

活动过程

一、谈话，引起话题

       　1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？

       　你知道那些昆虫吗？谁想说一说。

       　2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？

       　你们想知道这些昆虫的秘密吗？

二、观看昆虫，了解主要特征和生活习性

       　Ppt课件：秋天有哪些昆虫

1、蟋蟀

       　（1）图上是什么？叫什么名字？

       　（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？

       　（3）蟋蟀喜欢在什么地方生活？

       　（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？

2、蜻蜓

       　（1）蜻蜓长的什么样子？

       　（2）数一数有几对翅膀？几对脚？

       　（3）蜻蜓的头上有什么？

       　重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。

       　（4）什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？

       　（下雨前）

3、螳螂

       　（1）请幼儿观察螳螂的外形特征

       　让幼儿根据，互相讲一讲。

       　（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？

       　（3）螳螂喜欢捉什么吃？

       　喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食 。

4、蝗虫

       　（1）认识蝗虫的外形特征

       　（2）蝗虫在什么地方生活？

       　（3）蝗虫吃什么？（农作物）

       　小结：他们都有一个共同的名字：昆虫

       　昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

三、初步分辨益虫、害虫

       　1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？

       　2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？

四、讨论怎样对待昆虫

       　我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？

       　我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。

       　要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。

幼儿园小班健康教案

        作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班体育教案 篇1

        跳绳、踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡……相信很多爸妈小时候都玩过。这些游戏是由民间自创、自编并逐步流传下来的，称为民间体育游戏，不仅是我国民间文化的重要组成部分，也是幼儿体育活动的重要内容，能够激发幼儿对体育活动的兴趣，提高肌肉的力量和灵活性。然而现在的孩子离传统游戏越来越远，应当引起家长重视。幼儿园在继承和发扬传统游戏的同时，做了适当的改编和创新，让游戏更贴近家庭、贴近生活。下面简单介绍五个小游戏，家长不妨和孩子一试。

        量步

        目标：在发展孩子跨跳能力的同时，锻炼平衡能力，以及学习用脚进行测量。

        适合年龄：5～6岁

        “量步”这个游戏，源于古代测量距离或布匹的长度时要用一个“咫子”做标准，并由此演变而来。

        玩法：

        首先，孩子和家长共同认定起点和终点。两人站在起点处，玩“石头、剪子、布”猜拳，赢的一方向前跨一步，家长要控制自己的步伐与孩子大致相同，以此类推，先到终点者为胜。胜者用脚跟对着脚尖测量的方法，测量两者相差几只脚的距离。

        捉小老鼠

        目标：增进家长与孩子之间的情感，使孩子在游戏中感受到父母对自己的爱。

        适合年龄：3岁左右

        这个游戏是根据“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”的民间童谣改编而来。游戏之前，爸爸妈妈需要准备一条结实的床单。

        玩法：

        孩子当小老鼠，爸爸妈妈当老猫。老猫闭上眼，小老鼠边说儿歌边藏起来。“老猫睡觉醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠爱游戏，悄悄跑到外面去。”儿歌说完之前小老鼠须藏好。接下来，老猫开始找小老鼠，找到后，老猫把床单铺在地板上说：“终于抓到这只小老鼠了，我们把它抬回家，一起吃掉它吧。”孩子躺到床单中间，爸爸、妈妈一前一后手握床单四角，把孩子抬到床边，两人分别一手高一手低地将孩子倒到床上，然后，分别亲吻孩子的脸颊，意为一起吃小老鼠，这时孩子会高兴不已。

        建议老猫在寻找时，边找边说“小老鼠藏在哪儿呢?怎么找不到呀”，假装没发现，这样孩子会觉得更有意思。

        闯三关

        目标：在进行追逐躲闪跑的过程中，锻炼动作的协调性和灵活性。

        适合年龄：5岁左右

        “闯关”游戏是根据古代战争期间，在古老城门守护重要关口的勇士，想方设法挡住敌人，保卫领土的故事和情节改编而来。游戏不借助任何器械，只是在一个规定的范围内用粉笔画三个方格，每个方格为“一关”，叫做“闯三关”。

        玩法：

        孩子当守关者，家长当闯关者。守关者集中注意力守在自己的活动范围之内，阻挡闯关者闯入自己的关口。当闯关者进入第一个关口内，守关者就要退到第二个关口，以此类推。

        闯关者首先设法闯进第一道关口，孩子在关口内，想办法碰到闯关者，一旦触及，闯关者就“击毙”。反之，闯关者也可以在关口外，想办法触及到守关者，一旦碰到，守关者也输了。所以，孩子必须灵活躲闪，想办法不让对方碰到自己。

        同时，孩子有特殊的权力，觉得有些累了可以休战。如果休战时间过长，家长可以叫阵，说：“一二三，闯三关，我来闯，谁来挡?”孩子回答：“我来挡!”边说边跑到边上，与闯关者追逐躲闪。

        闯关者必须闯过三道关才算胜利。在游戏中，家长可以和孩子互换角色。

        小鲤鱼跃龙门

        目标：锻炼双脚障碍跳的能力，增强腿部肌肉的力量。

        适合年龄：4～5岁

        “小鲤鱼跃龙门”是孩子非常喜欢的民间童话，故事情节大致是，小鲤鱼在大海里畅游，遇到龙门游不过去了，需要跳跃。一开始，小鲤鱼跳不过去，有些失望。后来在爸爸妈妈的鼓励下，小鲤鱼鼓足了勇气，终于越过了龙门。游戏就是根据这个故事改编而来。

        玩法：

        用露露罐、薯片桶、矮纸箱、高纸箱做成障碍，由低到高摆放，逐渐增加难度，高纸箱代表“龙门”。在游戏前，家长和孩子一起做好准备活动，充分活动关节，尤其是脚腕，避免孩子在游戏中发生危险。在做完准备活动后，孩子当“小鲤鱼”跳“龙门”，双脚并齐，跳过由低到高的四道障碍物。

        在游戏过程中障碍越高，膝盖弯得越低，孩子在跳跃比较高的障碍物时，家长从旁保护，或牵住孩子的手，给以一定的外力帮助，防止摔倒。

        小钟摆

        目标：抻拉孩子双腿，锻炼腿部肌肉力量，有助于长高。

        适合年龄：2岁左右

        古老座钟的钟摆会左右摆动，这个游戏的灵感来源于此。

        玩法：

        家长攥住孩子的脚腕，将孩子倒立，唱歌谣：“小钟摆，小钟摆，摇一摇，摆一摆。”左右摇摆孩子，孩子说“停”，家长将孩子放到床上。如果孩子感到这个游戏新鲜好玩，不喊停止，家长也要适当掌握摇摆的时间。

        很多家长不敢玩此类游戏，实践证明，2岁左右的孩子很喜欢，也比较适合这类游戏。当然家长要注意，一定要抓稳孩子脚腕，保证安全。

幼儿园大班体育教案 篇2

        一、环境与材料创设

        1、材料准备

        （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。

        （2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

        二、活动目标

        1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

        2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

        三、活动过程

        1、热身运动

        （1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

        2、尝试活动

        （1）参观用废旧报纸制作的物品展。

        （2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

        （3）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

        （4）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等

        等。

        3、结伴玩

        幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

        （1）练习轻轻落地跳

        请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

        （2）练习跳远

        将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

        （3）练习钻“山洞”

        指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

        （4）练习爬行

        指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

        4、集体游戏：横躺滚比赛

        （1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸

        上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

        （2）幼儿练习横躺滚动的动作。

        （3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

        （4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

        5游戏结束

        在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

幼儿园大班体育教案 篇3

        游戏一：挑水

        目的：

        ①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

        ②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

        准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

        玩法：

        ①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

        ②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

        建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。

        游戏二：抬花轿

        目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。

        准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。

        玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。

        建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。

        游戏三：运苹果

        目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

        准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

        玩法：幼儿绕椅子成“S”形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

        建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

        游戏四：小刺猬运水果

        目的：

        ①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

        ②培养四肢的协调能力。

        准备：四把椅子，一盒水果，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

        玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果。游戏可以反复进行。

        建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

        游戏五：小螃蟹

        目的：练习手脚着地爬，发展动作的协调性。

        准备：竹竿，自制丝带编织网，把一些小鱼卡片放在塑料筐里。场地布置如图示。

        玩法：指导幼儿手脚着地侧身爬行，从编织网的一端爬到另一端。手脚不能碰到网线。爬到终点后，在筐里拿一张小鱼卡片，从两侧直线跑回原来的位置。游戏可以反复进行。

        建议：竹竿的高度可以根据幼儿的能力进行调节。

幼儿园大班体育教案 篇4

        大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。

        活动目标：

        1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）

        2、能用手指触摸的'方法辨认同伴。（难点）

        3、体验游戏的快乐。

        4、提高动作的协调性与灵敏性。

        5、发展身体协调性。

        活动准备：

        1、自制高矮胖瘦的

        2、眼罩

        活动过程：

        一、导入活动

        1、出示，引起幼儿观看的兴趣。

        师：

        （1）中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）

        （2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）

        二、准备活动。

        1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

        2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

        教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

        3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）

        三、摸人比赛

        教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

        游戏循环进行。

        活动延伸：

        平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

        小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。

幼儿园大班体育教案 篇5

        ①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

        ②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。

        三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

        1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。

        2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

        3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。

        四、放松活动

        将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。

        活动反思：

        经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。

        先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。

        虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）

        作为一名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班健康教案 篇1

        教学目标：

        1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

        2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

        3、体验游戏活动带来的快乐。

        教学重点：

        1、幼儿如何正确使用手帕教学准备：

        1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干

        教学课时：

        一课时教育理论：

        1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

        2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

        3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

        教学过程：

        一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？

        师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕)二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。

        师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。

        师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗？

        师：那我们应该怎样爱护手帕呢？（幼儿讲述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕）（1）一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；（2）二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干；（3）三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

        教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。

        （放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。

        师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）教师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”

        三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！

        教学评析：

        本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

幼儿园小班健康教案 篇2

        设计思想

        本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的？”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、整理材料，设计此活动《小青蛙捉害虫》。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。

        活动目标

        1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

        2、引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

        3、培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

        活动准备

        1、沙包（5个）、呼啦圈（5个）

        2、音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

        活动过程

        1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

        2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

        儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

        3、组织幼儿做游戏

        （1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

        （2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

        （3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法

        （4）到了田地了，捉害虫

        4、青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

        跳小河——跳土堆——跳荷叶

        5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

幼儿园小班健康教案 篇3

        活动设计背景

        随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。

        《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

        本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的.生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

        活动目标

        1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

        2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

        3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

        4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

        5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

        教学重点、难点

        正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪

        活动准备

        红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。

        活动过程

        一、游戏引出活动

        1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

        2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

        3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。

        二、认识高兴和生气的表情

        1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

        2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

        三、说说高兴与生气的事

        1、卡片联想。

        （1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

        （2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

        （3）把卡片送回家

        （4）验证卡片。（高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）

        2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

        （1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

        （2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：

        ①可以独自呆一会儿消消气。

        ②可以对别人说出生气的原因。

        ③为别人想一想。

        ④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

        教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

        四、做做高兴的游戏

        1、小朋友一起唱表情歌。

        2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）

        提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

        教学反思

        本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。

        通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

幼儿园小班健康教案 篇4

        教育目标：

        可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

        提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。

        培养幼儿的尝试精神。

        愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

        选用材料：

        大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

        制作方法：

        1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

        2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

        应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。

        游戏玩法：

        1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

        2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

        3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

        活动反思：

        本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

幼儿园小班健康教案 篇5

        活动目标

        1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。

        2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。

        3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。

        4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

        5.了解预防疾病的方法。

        难点分析：

        重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状

        难点：知道预防感冒的方法

        活动方式：集体、分组和个别相结合

        活动准备：

        1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠。

        2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。

        教法

        遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。

        1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。

        2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。

        3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐“的教学目标。

        活动过程：

        （一）导入。

        出示口罩，引起幼儿兴趣。

        提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

        （二）展开。

        1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）

        2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

        （1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

        小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

        小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

        （2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？

        小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

        想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

        幼儿猜想，教师出示相关小动物的。

        （3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

        （4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。

        第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

        3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

        （1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

        教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

        （2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

        指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

        4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。

        （三）结束。

        5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。

        活动延伸

        幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。

        小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的作用。

幼儿园小班健康教案 篇6

        活动目标

        1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

        2、知道漱口是为了保护牙齿。

        3、能积极参与互动。

        4、初步了解健康的小常识。

        5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

        活动准备

        嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

        活动过程

        （一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

        （二）懂得漱口的重要性。

        1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

        导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

        2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？

        提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西？是什么呢？如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？

        3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

        4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？

        教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！

        教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？

        （三）学习正确漱口的方法。

        1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

        2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

        3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

        4、请个别幼儿示范。

        5、幼儿集体模仿漱口动作。

        教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

        6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

        7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

        （四）初步形成饭后漱口的意识。

        引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？

        教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

        活动结束

        1、评价

        2、总结

        反思：

        对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

        小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班健康教案 篇7

        内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

        观看后讨论：

        小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

        观看：

        （1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

        （2）过期的食物。

        （3）腐烂变质的食物。

        （4）假冒、劣质的食物。

        （5）没洗干净的食物。

        提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

        小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

        3、情景表演《好吃的鱼》

        内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

        提问：

        （1）明明应怎样吃鱼？

        （2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

        小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

幼儿园教学教案设计

        #教案# 导语幼儿园社会教育，就是教幼儿做人的教育。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。 准备了以下内容，供大家参考!

        篇一幼儿园大班社会活动教案：雪白的墙

　活动目标：

       　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

       　2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

       　活动准备：

       　1、：墙画

       　2、劳动工具抹布等。

       　活动过程：

       　一、导入

       　观察：各种墙壁

       　提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

       　小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

       　二、展开

       　1.观察讲述《雪白的墙壁》

       　（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

       　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

       　教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

       　（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

       　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

       　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

       　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

       　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

       　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

       　（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

       　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

       　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

       　2.体验活动《我把墙壁变干净》。

       　教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

       　三、结束活动

       　讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

        篇二幼儿园大班社会活动教案：请投我一票

　活动目标：

       　1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。

       　2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。

       　活动重难点：

       　1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

       　2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

       　活动过程：

       　1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。

       　教师：你喜欢哪个主持人，为什么？

       　教师：什么样的人能做主持人？

       　教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？

       　教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！

       　2、竞选活动：请投我一票。

       　（1）教师介绍竞选的要求、顺序。

       　（2）参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。

       　（3）幼儿自主投票。（每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）3、统计、讨论竞选结果。

       　（4）教师和幼儿一同统计得票情况。

       　（5）教师宣布统计结果。

       　（6）当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。

       　教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。

        篇三幼儿园大班社会活动教案：学爷爷奶奶养鱼

　活动目标：

       　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

       　2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

       　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

       　活动准备：

       　1、ppt制作、音乐

       　2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识。

       　3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

       　活动过程：

       　一、谈话导入

       　1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）

       　2、出示，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。

       　二、了解鱼的成长过程

       　1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。

       　2、出示，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

       　A、你看到了什么，是什么意思？

       　B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？

       　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

       　三、认识本地鱼塘养鱼的种类

       　1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

       　2、出示青鱼，观察青鱼外形特征。

       　A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？

       　B、为什么我们养的青鱼最有名气呢？观察，了解青鱼的大；观察，知道青鱼味美。

       　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子，了解青鱼是肉食性鱼类。

       　4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

       　5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？

       　幼儿自由回答后教师出示ppt，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？"根据幼儿回答认识各种鱼。

       　（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

       　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

       　（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较。

       　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。

       　（3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

       　（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？

       　草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

       　（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。）

       　四、认识捕鱼工具，了解工具用途

       　1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。

       　教师小结。

       　2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具，一一请幼儿观察讲述。

       　五、游戏《渔夫捕鱼》

       　1、交代游戏：《渔夫捕鱼》

       　①与幼儿一同回忆儿歌内容。

       　②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。

       　③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽！"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

       　2、幼儿游戏

       　3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

       　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

        篇四幼儿园大班社会活动教案：课间活动

　一、活动目标

       　1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

       　2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

       　3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。

       　二、活动准备

       　1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

       　2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

       　3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

       　4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

       　三、活动过程

       　1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

       　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

       　（2）幼儿自由发表意见，教师小结。

       　2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

       　（1）教师介绍学校场景和角色。

       　（2）教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

       　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

       　（4）观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

       　3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

       　（1）教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么？

       　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

       　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

       　（4）观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

       　4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

       　（1）教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

        篇五幼儿园大班社会活动教案：做个守信用的孩子

　活动目的：

       　1、知道答应别人的事情就应该做到。

       　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

       　活动准备：

       　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

       　准备学习包内容。

       　指导要点：

       　1、观看学习包中的，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

       　（1）完整听故事，理解故事大意。

       　（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

       　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？

       　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

       　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

       　（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

       　（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？

       　（3）谁是守信用的好孩子？

       　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

       　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

        篇六幼儿园大班社会活动教案：地球娃娃怎么了

　一、活动目标：

       　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球，保护环境的重要性。

       　2、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感，并学习呼吁他人爱护环境。

       　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

       　二、活动重难点

       　重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立保护环境的意识。

       　难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清楚的表达自己的想法。

       　三、活动准备：

       　1、地球娃娃的服装、头饰、，小鸟的头饰、。各种垃圾的贴图和污染的。

       　2、幼儿准备：情景剧表演，小品三句半表演。

       　四、活动过程：

       　以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

       　（一）以谈话的方式导入活动。

       　1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

       　——-幼儿回答问题。

       　2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆，幼儿回答）

       　引出主题——地球。

       　（二）基本部分

       　1、（出示）采用操作法在黑板上摆放，讲述情节。

       　2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？——-幼儿猜测回答。

       　师："小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

       　3、情景表演

       　请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿配合表演情景。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

       　提问：地球娃娃为什么伤心了？

       　4、播放环境受污染的：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

       　提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

       　5、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢？你有什么好办法？"

       　——-小结幼儿的方法。

       　6、呼吁别人爱护环境

       　师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

       　——-幼儿发表自己的想法。

       　7、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境。

       　（三）结束部分

       　以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保。

       　五、活动延伸

       　1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球，保护环境的意识。

       　2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。

        篇七幼儿园大班社会活动教案：我们是一家

　一、提示：

       　家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

       　二、目标：

       　1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

       　2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

       　三、准备：

       　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

       　四、过程：

       　1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？——幼儿自由回答。

       　过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的？

       　2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

       　3、谈话：

       　①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

       　②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

       　提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

       　③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

       　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

       　五、建议：

       激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

        篇八幼儿园大班社会活动教案：找男孩，找女孩

　活动目标：

       　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

       　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

       　活动准备：

       　各种动物、人物头饰（塑料的、纸的、橡塑板的），各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

       　活动过程：

       　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

       　（1）激发幼儿化妆的兴趣。

       　教师："啊！这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好？"

       　（2）教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

       　（3）幼儿按自己的意愿打扮自己。

       　（杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强）

       　（4）教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀？""去前面照照镜子，看看你现在成谁了？"

       　2、化妆舞会。

       　（1）请化妆好的幼儿坐下来。（音乐渐轻）

       　（2）谈话、展示和启发引导。

       　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

       　教师提问："你化妆成谁了？你为什么要化妆成他？你能给我们表演一下吗？"

       　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价："我发现你的动作很有力！""你的动作很优美！""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

       　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

       　请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

       　④教师和幼儿共同分析小结："平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

       　（3）开始进行化妆舞会。（舞曲响起）教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

       　3、游戏《找男孩，找女孩》。

       　（1）教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子（其他班幼儿扮演）。

       　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦！我们欢迎他们！"（鼓掌欢迎）

       　（2）小猴进场。（伴随猴操音乐）

       　（3）游戏《找男孩，找女孩》。

       　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩？"

       　②幼儿发表自己的意见。

       　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

       　（4）请小朋友在纸上写出男孩的号码。

       　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"

       　（5）公布正确答案。

       　教师："小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢？请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗？请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗？"

       　（6）教师小结。（鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。）

        篇九幼儿园大班社会活动教案：百家姓

　活动目标：

       　了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

       　活动准备：

       　1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。

       　2、黑白、记号笔、白纸。

       　3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。

       　4、写出20名幼儿的姓氏。

       　活动过程：

       　一、介绍自己的名字

       　师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？

       　二、知道"百家姓"。

       　1、找自己的姓。

       　（1）师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费（出示汉字费），你姓什么？

       　（2）师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只有一张

       　（3）师：你们为什么拿同一个字呢？

       　2、相同的姓。

       　（1）师：家里有谁和你是相同的姓？

       　小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

       　（2）师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下。

       　（3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。

       　用人字记录，一个人字代表一个人。

       　问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。

       　谁还有兴趣再找找。

       　师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的？

       　（4）相同姓的是亲人。

       　师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？

       　你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？

       　小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。

       　3、不同的姓。

       　（1）找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？

       　（2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了，请老师用小纸片写下他的姓。

       　小结：各种姓真多啊！

       　（3）百家姓。

       　中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。

       　三、了不起的中国人。

       　师：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？

       　这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。

        篇十幼儿园大班社会活动教案：爷爷奶奶节日好

　活动目标：

       　1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

       　2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

       　活动准备：

       　1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

       　2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

       　排练情景表演：

       　1、爷爷接送小朋友入园，离园。

       　2、奶奶在摘菜，准备晚饭。

       　3、爷爷生病了，躺在床上休息。

       　准备纸、笔、信封等材料。

       　活动过程：

       　1、知道重阳节是老人的节日。

       　九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

       　2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

       　（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

       　讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？

       　小结：爷爷奶奶真辛苦。

       　（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

       　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？

       　小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

       　3、观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

       　讨论：这时你可以做什么？

       　小结：我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

       　4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

幼儿园大班《小熊过桥》教案

       　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园教学教案设计6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教案设计 篇1

活动目标：

       　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

       　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

       　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

活动准备：

       　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

       　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

       　2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

       　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

       　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

       　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

       　3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

       　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

       　2、出示范例，引导幼儿思考

       　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

       　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

       　4、集体验证

       　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

       　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

       　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

       　3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

       　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

       　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

（三）小班计算活动：“1”和“许多”

一、活动目标：

       　1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

       　2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、重点和难点：

       　重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。

       　难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、材料及环境设计：

       　小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）

四、设计思路：

       　根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

五、流程设计：

       　提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试

       　教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏

       　（一）、提出问题——〉尝试活动：

       　师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。

       　出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。

       　（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

       　师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）

       　刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）

       　师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

       　交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

       　师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

       　请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

       　（三）、提高尝试：

       　1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

       　师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

       　师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

       　2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

       　（四）、讲评：

       　1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

       　2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

评析：

       　根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。

       　活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让

       　幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

幼儿园教学教案设计 篇2

        摸摸大口袋

       　活动目标：

       　1． 愿意亲近老师，与老师一起游戏。

       　2． 能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

       　活动准备：

       　1． 订制一件有许多大口袋的衣服。

       　2． 幼儿喜爱的小物件若干。

       　活动过程：

       　1．

       　教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。

       　2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！

       　3． 请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。

       　4． 同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计 篇3

        大手小手

       　活动目标：

       　1． 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。

       　2． 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

       　活动过程：

       　1． 安排幼儿围坐成半圆形。

       　2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

       　小手小手拍拍，我的小手举起来。

       　小手小手拍拍，我的小手转起来。

       　小手小手拍拍，我的小手撑起来。

       　小手小手拍拍，我的小手握起来。

       　小手小手拍拍，我的小手藏起来。

       　3． 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

托班课本的教案-开心宝宝 ,

       　4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。

       　5． 游戏可反复进行。

幼儿园教学教案设计 篇4

设计意图

       　海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的'生物。

活动目标

       　1、能认识各种海洋生物。

       　2、能比较海洋和陆地环境的不同。

活动准备

       　1、各种陆地的动物（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物（鱼、海星、螃蟹等）。

       　2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

活动过程

        一、 组织幼儿入场

       　随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

        二、谈话，观看影片

       　1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）

       　2、观看影片。

       　3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）

       　4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

        三、认识海洋里的生物

       　1、出示，引导幼儿说出上海洋动物的名字。（鲨鱼、

       　海马、蓝鲸、珊瑚、海星）

       　2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。

       　（幼儿自由说，教师适当的补充）

       　3、团体活动---选举最受欢迎的动物。

       　(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

       　（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。

        活动延伸——帮动物朋友找家

       　老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。

幼儿园教学教案设计 篇5

活动目标：

       　1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

       　2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

       　3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

活动准备：

       　1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

       　2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

       　3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程：

       　一、导入活动。

       　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

       　（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。

       　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

       　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。

       　教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？

       　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

       　教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。

       　二、组织幼儿观看软件，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

       　小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

       　三、组织幼儿根据教师出示的物品及价钱进行尝试购物。

       　今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。

       　四、幼儿进行角色游戏

       　1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

       　教师：现在我们出去购物了

       　3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

       　4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

       　5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。

       　五小结，结束活动。

       　1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。

       　2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

       　幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇6

        小乌龟画画

       　活动目标：

       　1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。

       　2． 对线条绘画产生初步的兴趣。

       　活动准备：

       　1． 小乌龟一只。

       　2． 大白纸一张。

托班课本的教案-开心宝宝 ,

       　3． 色彩鲜艳的颜料两碟。

       　活动过程：

       　1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

       　2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

       　3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

       　4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。

       　5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

       　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园大班《小熊过桥》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案 篇1

        设计意图：

       　在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。

        活动目标：

       　1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。

       　2、理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。

       　3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。

        活动准备：

       　知识经验准备：

       　教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。

       　幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。

       　物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；

       　环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、

        活动过程：

       　一、手偶表演，激发幼儿兴趣。

       　1、讨论：你们走过独木桥吗？

       　2、教师随故事表演木偶。

       　二、幼儿初步了解儿歌内容。

       　1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：

       　（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？

       　（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

       　（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？

       　（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？

       　（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？

       　三、学念儿歌《小熊过桥》。

       　1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。

       　2、教师有感情的朗诵儿歌。

       　3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）

       　4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）

       　5、遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）

       　四、幼儿随教师一起进行表演

       　1、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）

       　2、全班幼儿操作手偶表演儿歌。

       　五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！

        活动延伸：

       　将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案 篇2

        活动设计背景

       　大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。

        活动目标

       　1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。

       　2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。

       　3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。

       　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

        教学重点、难点

       　重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。

       　难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。

        活动准备

       　《小熊过桥》的课件小熊头饰

        活动过程

       　1、导入

       　用小熊过桥的课件引入

       　2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。

       　3、教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。

       　4、教师结合课件中的图画提问：

       　（1）小熊为什么不敢过桥？

       　（2）小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的？

       　（3）小熊遇到困难时怎么样了？

       　（4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的？

       　（5）小熊怎样走过桥的？

       　5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。

       　6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理？

       　7、组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。

        教学反思

       　《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知一分段学习及集体表演的教学方法。

       　首先，幼儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解；然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容；然后请幼儿一边朗诵诗歌，一边加上自己创作的动作进行表演。

       　本次活动改变了传统的“教师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗诵表演做了铺垫，幻灯片的演示，加深巩固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案 篇3

        活动目标：

       　1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

       　2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

       　3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

       　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

       　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

        活动准备：

       　课件、已学会儿歌《小熊过桥》

        活动过程：

       　1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

       　2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

       　教师范唱，幼儿拍手。

       　3、随节奏说儿歌。

       　（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

       　（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

       　（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

       　4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

       　（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

       　（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

       　5、幼儿学唱歌曲。

       　（1）请幼儿完整地唱一遍。

       　（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

       　（3）随音乐表演。

        延伸活动：

       　学习歌表演。

       　请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

        活动反思：

       　1、要落实读写基础知识

       　读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。

       　本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。

       　2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。

       　一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。

       　3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。

       　俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案 篇4

        设计思路：

       　我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的`？小熊最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。

       　这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。

        活动目标：

       　1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。

       　2、让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。

       　3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑。

        活动准备：

       　课件、儿歌《小熊过桥》

        经验准备：

       　幼儿走过独木桥的经验。

        物质准备：

       　课件《小熊过桥》、小熊一个。

        活动过程：

       　1、谈话，引起幼儿兴趣。

       　教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称）

       　2、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

       　教师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？

       　（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？

       　（3）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？

       　3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》

       　4、讨论：你们喜欢儿歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？幼儿回答，教师总结。

       　5、游戏：走独木桥。

        活动延伸：

       　在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，让幼儿分角色表演儿歌内容。

        活动反思：

       　《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的课件，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

       　活动目标:

       　1、通过观察，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

       　2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

       　活动准备:ppt课件：小熊过桥

       　活动过程:

       　一、导入

       　交流：

       　小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？

       　（幼儿讨论，发言）

       　二、展开

       　课件演示

       　1、了解小竹桥的特点

       　（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？

       　（小竹桥）

       　（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？

       　（让幼儿议一议）

       　2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答

       　（1）谁来过桥了？

       　（有只小熊来过桥）

       　（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小）

       　立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

       　（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？

       　头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）

       　（4）小熊遇到困难是怎么想的？

       　妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

       　（5）谁来鼓励小熊走过桥的？

       　河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

       　（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？

       　小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

       　（7）小熊是怎样走过桥的？

       　一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

       　3、教师朗诵诗歌

       　让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。

       　4幼儿学习诗歌

       　小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？

       　让幼儿有表情地跟读诗歌。

       　三、结束

       　联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。

       　活动延伸

       　组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案 篇5

        一、活动目标：

       　1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

       　2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

       　3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

        二、活动准备：

       　课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐

        三、活动过程：

       　1、出示课件，引起幼儿兴趣。

       　2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。

       　3、随节奏说儿歌。

       　（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

       　（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

       　（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

       　4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

       　（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

       　（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。

       　5、幼儿学唱歌曲。

       　（1）请幼儿完整地唱一遍。

       　（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

       　（3）随音乐表演。

        四、布置“小桥”的场景

       　幼儿分角色进行歌表演。

        五、活动结束：

       　集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

　幼儿园大班《小熊过桥》教案 篇6

        活动目标：

       　1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

       　2、根据提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。

       　3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

       　4、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

       　5、能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

        活动准备：

       　1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水各一个、黑板上背景图一幅。

       　2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。

       　3、录音磁带

        活动过程：

       　一、谈话，引起幼儿兴趣。

       　师：你们走过桥吗？在走的时候有什么感觉？走在小竹桥上，又是什么感觉呢？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。）

       　设计说明：设疑激趣，抛砖引玉。幼儿结合平时的生活经验回顾了自己走在各种桥上时的不同感受，并通过模仿过桥时的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　二、结合立体教具欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

       　（师边念边有序地向幼儿出示相应的）

       　提问：儿歌里有谁呀？讲了一件什么事情？

       　设计说明：初步欣赏，听说结合。打破传统的先将儿歌展现在幼儿面前的教学步骤，而是让幼儿通过欣赏立体教具演示来感知儿歌内容，下一个环节再结合老师提供的，录音，与幼儿一起学习儿歌的内容，培养幼儿认真倾听的好习惯。

       　三、欣赏配乐儿歌朗诵，理解儿歌内容。

       　提问：

       　1、小熊要过的小竹桥是怎样的？小熊刚走到桥上时时怎样的？它心里有什么样的感觉？

       　2、小熊头上的乌鸦在干什么？小桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？

       　3、谁听到了小熊的声音？它又是怎么对小熊说的？

       　4、小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看见小熊过了桥，乐得怎么样？

       　（幼儿在回答相关问题时，鼓励幼儿用动作和表情表现出来。教师根据幼儿的表述出示相关的。重点练习小熊和鲤鱼的对话。）

       　四、教师有表情地完整地朗诵、表演儿歌，幼儿欣赏。

       　五、朗诵儿歌，创编动作。

       　（集体朗诵儿歌，加上自己喜欢的表情和动作，让自己的表演更加精彩。）

       　六、尝试分角色表演。

       　（教师与幼儿合作表演。幼儿与幼儿分角色表演。）

       　七、在欣赏《小熊过桥》的歌曲中结束本次活动。

       　附：《小熊过桥》儿歌

       　小熊过桥

       　小竹桥，摇摇摇，

       　有只小熊来过桥。

       　立不稳，站不牢，

       　走到桥上心乱跳。

       　头上乌鸦哇哇叫，

       　桥下流水哗哗笑。

       　“妈妈，妈妈，快来呀！

       　快把小熊抱过桥。”

       　河里鲤鱼跳出水，

       　对着小熊高声叫：

       　“小熊，小熊，不要怕，

       　眼睛向着前面瞧。”

       　一二三，走过桥，

       　小熊过桥回头笑，

       　鲤鱼乐得尾巴摇。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案 篇7

        活动目标：

       　1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

       　2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。

       　3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。

        活动准备：

       　小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。

        活动过程：

       　（一）导入活动：

       　引导幼儿有秩序的依次走过"小桥"进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？

       　1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容：

       　引导语：

       　（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？

       　（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？

       　（3）大家猜一猜谁会来过桥？

       　（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？

       　（5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？

       　（6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？

       　（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？

       　（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？

       　（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）

       　2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌：

       　引导语：

       　（1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢？（幼儿讨论）

       　（2）我们还可以把"小熊过桥"的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗？

       　（3）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。（老师和小朋友一起编前半部分，引导幼儿掌握创编儿歌的方法）

       　3、让幼儿分成两组看桌子上的，一名幼儿到前面来做排图游戏，

       　集体创编诗歌的后半部分：

       　（1）提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张应该放在前面编？

       　（2）师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。

       　（3）幼儿集体朗读编好的诗歌，体验成功的快乐。

       　表演游戏：

       　引导幼儿尝试表演诗歌内容，分组表演诗歌中人物。

       非常高兴能与大家分享这些有关“鲤鱼游戏解说班班幼稚园4”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。